Главная

Центр развития ребенка «Журавушка»

Коль в воспитанье сил не соберут,
Врожденные достоинства замрут (Фирдоуси)

Некоторые актуальные проблемы дошкольного образования.

Центр развития ребенка (ЦРР) как современный вид дополнительного дошкольного образования появился в нашей стране относительно недавно и еще не получил должной оценки специалистов. В сложный переходный период, который мы с вами переживаем последние двадцать лет, категория «образование» заменяется на простое понятие «образовательные услуги». По большей части многочисленные школы раннего развития возникают по инициативе энтузиастов на коммерческой основе. Прагматика общественного поведения оправдана. С этим можно смириться и согласиться. Но дОлжно быть особенно честным и безупречно профессиональным, когда речь идет о воспитании, образовании и здоровье детей. Специфика ЦРР - в целенаправленной творческой педагогической деятельности, мобильности и самовыживании.

Педагогическая наука и дошкольная практика накопили обширные знания и интересный опыт, который еще до конца не востребован переполненными детскими образовательными учреждениями (ДОУ). Успешная реализация программ обучения детей и формирования личностей, которым предстоит жить в новой общественной формации, возможна в иной психолого-педагогической, этической и эстетической обстановке. Такую обстановку стараются создать детские центры, опыт работы которых пока не изучен и не обобщен. Несомненно, ДОУ и ЦРР должны быть партнерами, а не конкурентами. Наверное, кафедре теории и методики дошкольного образования НГПУ по плечу решение подобных задач.

Центр развития ребенка «Журавушка», работающий третий год, основной акцент в программе обучения делает на развитие интеллекта ребенка. В основу образовательной деятельности положена комплексная программа, которая позволяет перейти от бесконечного разнообразия инноваций к грамотному построению вариативного образовательного пространства. Через деятельность ребенка идет приращение его интеллекта. Именно деятельность ребенок развивается. Содержательные планы занятий построены так, что они несколько опережают развитие детей, тем самым берут на себя роль «локомотива» в процессе обучения.

Программа нацелена на развитие ребенка по трем основным направлениям, взаимодействие которых обеспечивает становление интеллектуальной личности:

1. развитие мышления,
2. развитие творческого потенциала,
3. развитие произвольного поведения.

Центр, расположенный вблизи педуниверситета, опирается на методическую поддержку специалистов НГПУ. Занятия построены на методиках, предусматривающих обогащение детей знаниями, умениями и навыками. Важно через планомерный процесс обучения задать норму развития детей, необходимую для их дальнейшего продвижения (Л.А. Венгер). Деятельность ребенка развивается от возраста к возрасту с изменением ее содержания и формы. На основе психологического возраста в нашем Центре определены учебные группы:

Наполняемость групп от 4 до 8 человек, в зависимости от возраста. Ответственный за содержание и методическое обеспечение образовательного процесса - доцент кафедры теории и методики дошкольного образования Раиса Александровна Беляева. Все педагоги - дипломированные специалисты с хорошим опытом работы. Ольга Николаевна Васильева, Ксения Викторовна Малиновская, Анна Валерьевна Суякина, Татьяна Николаевна Карина - профессионалы своего дела, личности творческие, ищущие, любящие детей.

Детский сад на полдня оказывает помощь мамам, занятым повседневными делами. Под руководством педагога (Светлана Александровна Осадчая) дети много играют, в том числе в развивающие игры, обучаются по планам специально подобранных занятий, занимаются творчеством.

Игровая комната, укомплектованная игровым оборудованием, игрушками, дидактическими материалами, - любимое место малышей. До занятий и после занятий дети здесь общаются друг с другом в свободной форме, что снимает у них нервное и психическое напряжение, создает хорошее настроение.

Логопедические занятия в нашем Центре по современным технологиям проводят специалисты, решающие непростые задачи речемыслительного развития детей: Татьяна Викторовна Щербачева, Анастасия Викторовна Шеметова.

Физическое здоровье ребенка - еще одна актуальная проблема. С нею успешно справляются на занятиях по ритмике Ксения Викторовна Малиновская и на ЛФК Екатерина Валерьевна Шелудько.

Тема развития творческих художественных способностей детей требует специального разговора. Надеемся, что он скоро состоится на нашем сайте. Преподаватель кафедры теории и методики дошкольного образования Татьяна Ивановна Шмакова предлагает по ИЗО специальную программу занятий. К музыкальной культуре приобщает маленьких детей Наталья Николаевна Криворотова, владеющая уникальными методиками и большим опытом работы.

Одна из целей нашей деятельности - работа с родителями, помощь (бесплатная) молодым родителям. Есть животрепещущие проблемы, требующие обсуждения, консультаций, рекомендаций. Их мы будем поднимать на страницах нашего сайта.

Большую и сложную организационную работу Центра ведет педагог-психолог Яна Владимировна Рябиченко. Ей удается налаживать добрые и в то же время ответственные отношения с родителями, разрабатывать и проводить досуговые мероприятия в Центре (дни рождения, детские праздники, театральные постановки), предлагать и реализовывать интересные замыслы по оформлению наших просторных помещений.

Центр «Журавушка», созданный по инициативе и при поддержке вузовских педагогов, представляет собой пилотный проект современного дошкольного образования. Мы надеемся на общение и обмен опытом с педагогами других городских центров развития ребенка. Эта проблема уже поднята на областной научно-практической конференции. Верим, что от профессионального общения выиграют все!

Р.А. Беляева, доцент кафедры
теории и методики дошкольного образования